2. Wat is de kern van het Montessori-onderwijs?
3. Wat betekent dat in de praktijk?
4. Is de achtergrond van een kind van belang bij de keuze voor Montessori?
5. Sommige kinderen doen steeds hetzelfde, bijvoorbeeld alleen maar rekenen....
6. Wat gebeurt er als een kind de volgende stap blijft uitstellen?
7. Wat is er zo speciaal aan het ontwikkelingsmateriaal van Montessori?
8. Hoe gaat het met leerlingen in het in het Montessori voortgezet onderwijs?
9. Hebben de leerkrachten een speciale opleiding?
10. Hoe zien de groepen in een Montessorischool eruit?
Maria Montessori is op 3 augustus 1870 geboren in Italië. Ze studeerde medicijnen en was de eerste vrouwelijke arts. Na vele jaren van onderzoek heeft ze een pedagogiek ontwikkeld, geïnspireerd door het werk van de artsen Itard en Seguin. Daarnaast ontwikkelde ze nog vele ontwikkelingsmaterialen.
2. Wat is de kern van het Montessori-onderwijs?
De kern is: Het kind helpen zich zelfstandig te ontwikkelen. Wij volgen de ontwikkeling van de individuele leerling. Een kind kent verschillende gevoelige perioden, waarin het extra gevoelig is voor de ontwikkeling van een bepaalde vaardigheid.
3. Wat betekent dat in de praktijk?
Dit betekent dat we individueel lesgeven. De kinderen werken vanuit een grote zelfstandigheid en discipline. Daarnaast leren ze zelf keuzes te maken in hun werk. Bovendien hebben we een uitgebreid registratiesysteem, zodat de ontwikkeling van de kinderen goed gevolgd kan worden.
4. Is de achtergrond van een kind van belang bij de keuze voor Montessori?
Nee! Het maakt niet uit waar een kind vandaan komt. In principe kan elk kind zich ontwikkelen volgens de methode van Maria Montessori.
5. Sommige kinderen doen steeds hetzelfde, bijvoorbeeld alleen maar rekenen....
Dit is helemaal niet erg, want "kennis ontstaat door inslijping van de herhaling", aldus Montessori. Je mag wel andere dingen aanbieden maar nooit opdringen. Het kind komt vanzelf met de volgende ontwikkelingsstap.
6. Wat gebeurt er als een kind de volgende stap blijft uitstellen?
Dan stuurt de leerkracht bij. De leerkracht begeleidt immers het kind en daarmee de continuïteit van de ontwikkeling.
7. Wat is er zo speciaal aan het ontwikkelingsmateriaal van Montessori?
De leerkrachten kunnen in een relatief korte tijd de materialen aan de leerling introduceren; het kind kan daarna de boodschap die in het materiaal zit zelfstandig ontdekken. Bovendien nodigt het aantrekkelijke materiaal uit tot herhaling. Wij gebruiken ook aanvullende materialen en maken gebruik van eigentijdse media zoals de computer.
8. Hoe gaat het met leerlingen in het ìniet-Montessoriî voortgezet onderwijs?
Een brugklasmentor: "Montessori-leerlingen zijn mondig en onafhankelijk, ze nemen zelf het heft in handen.Je hoeft ze nooit aan het werk te zetten, dat doen ze vanzelf. Je kunt zien dat ze gewend zijn dingen zelf te doen."
9. Hebben de leerkrachten een speciale opleiding?
In Nederland moet iedere leerkracht die lesgeeft in het bezit zijn van een onderwijsbevoegdheid. Daarnaast moeten de Montessori-leerkrachten ook in het bezit zijn van het Montessoridiploma.
10. Hoe zien de groepen in een Montessorischool eruit?
Er is een onderbouw van 4 tot 6 jarigen, een middenbouw van 6 tot 9 jarigen en een bovenbouw van 9 tot 12 jarigen. Het continue leren en ontwikkelen wordt zo mogelijk gemaakt. Kinderen kunnen met jonge en oude kinderen samen spelen en leren zoals ze ook 'buiten' zouden doen.